Contoh soal-soal Ulangan Umum Tarbiyah
PETUNJUK UMUM :
1. Berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal.
2. Isikan identitas Anda pada lembar jawaban yang tersedia.
3. Waktu mengerjakan soal 60 menit.
4. Jumlah soal sebanyak 35 butir, untuk soal no. 1 s.d. 30 terdapat 5 pilihan jawaban (a, b, c, d, dan e) dan no. 31 s.d. 35 adalah soal essay.
5. Baca dan isilah soal-soal dengan jawaban yang benar.
6. Periksa ulang kembali soal-soal dan jawaban sebelum Anda mengumpulkannya.
SELAMAT BEKERJA
I. MULTIPLE CHOICE
1. Psikologi mempunyai objek pembahasan mengenai …
a. akhlak c. perkembangan fisik e. kondisi kesehatan
b. perilaku/gejala jiwa seseorang d. manusia dan hewan
2. Kata psychology merupakan dua akar kata dari psyche dan logos yang bersumber dari bahasa …
a. Inggris c. Belanda e. Amerika
b. Perancis d. Yunani
3. Salah satu kegunaan mempelajari ilmu psikologi yaitu …
a. memahami cara belajar siswa
b. penerapan dalam bermain
c. sosialisasi proses-proses pendayagunaan fisik
d. bimbingan dan penyuluhan masalah mental dan kesulitan belajar
e. pengambilan keputusan untuk pengelolaan KBM
4. Dalam mempelajari psikologi terdapat unsur-unsur tingkah laku antara lain …
a. motoris, kognitif, reflektif, afektif
b. motoris, kognitif, konatif, afektif
c. reflektif, asosiatif, kognitif, psikomotor
d. kognitif, konatif, afektif, genetic
e. kognitif, reflektif, konatif, afektif
c. reflektif, asosiatif, kognitif, psikomotor
5. Psikologi perkembangan adalah suatu ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia yang dimulai dengan periode masa bayi, anak pemain, anak sekolah, masa remaja, sampai periode adolesens menjelang dewasa. Definisi tersebut dikemukakan menurut pendapat …
a. Kartini Kartono c. Maskourtz dan orgel e. F.J. Monks
b. Mussen dan Rossenzwieg d. Encyclopedia International
6. Di bawah ini adalah faedah praktis mempelajari psikologi perkembangan, kecuali …
a. memahami garis besar, pola umum perkembangan, dan pertumbuhan anak tiap-tiap fasenya
b. dapat memunculkan sikap senang bergaul dengan orang lain
c. dapat mengarahkan berbuat dan berperilaku yang selaras dengan tingkat perkembangan orang lain
d. mengetahui cara-cara mengajar efektif yang berguna bagi guru dan siswa
e. khususnya bagi pendidik dapat memahami dan memberi bimbingan kepada anak sesuai dengan taraf perkembangannya
7. Suatu konsepsi yang biasanya bersifat deduktif dan menunjukkan hubungan yang ajeg (continue) serta dapat diramalkan sebelumnya antara variabel-variabel yang empirik disebut sebagai …
a. fase perkembangan c. hukum perkembangan e. tugas perkembangan
b. tingkatan perkembangan d. faktor perkembangan
8. Seorang anak yang bertambahnya ukuran tubuh/fisik seperti tinggi badan, berat badan, lingkar kepala maka anak tersebut mengalami …
a. pertumbuhan c. pematangan e. pendewasaan
b. perkembangan d. peningkatan
9. Apabila seorang anak mengalami suatu proses perubahan yang menuju ke depan dan tidak dapat di ulangi seperti hal-hal yang berkaitan dengan fungsi organ-organ tubuh, kepandaian/intelegensia, emosi, perilaku, dan pancaindera maka anak mengalami …
a. pendewasaaan c. pematangan e. perkembangan
b. peningkatan d. pertumbuhan
10. Suatu contoh perkembangan kaki yang semakin besar dan panjang, mesti diiringi oleh perkembangan otak, kepala, tangan, adalah contoh hukum …
a. tempo perkembangan c. irama perkembangan e. rekapitulasi
b. kesatuan organ d. hierarki perkembangan
11. Istilah masa peka ialah suatu masa yang paling tepat untuk berkembangnya suatu fungsi atau fisik seorang anak, maksudnya …
a. perkembangan jiwa tiap-tiap anak itu berlainan menurut temponya masing-masing
b. perkembangan anak mengalami gelombang pasang surut mulai lahir hingga dewasa
c. masa perkembangan mempunyai karakter dan kecepatan berbeda antara anak laki-laki dengan perempuan
d. masa perkembangan anak tidak mungkin akan mencapai suatu fase tertentu secara spontan dan sekaligus
e. masa perkembangan dimana fungsi jasmani dan rohaninya dapat berkembang dengan cepat sehingga apabila mendapat latihan secara continue akan mendapat respon dengan baik
12. Masa anak-anak dalam istilah psikologi dikenal …
a. late childhood b. early childhood c. baby hood d. infancy hood e. adolescence
13. Tahapan fase-fase perkembangan yang terjadi pada individu adalah sebagai berikut …
a. masa konsepsi, pranatal, bayi, kanak-kanak, anak-anak, transisi, remaja, dewasa, setengah baya, usia lanjut
b. masa konsepsi, pranatal, bayi, anak-anak, kanak-kanak, transisi, remaja, dewasa, setengah baya, usia lanjut
c. masa pranatal, konsepsi, bayi, anak-anak, kanak-kanak, transisi, remaja, setengah baya, dewasa, usia lanjut
d. masa pranatal, konsepsi, bayi, kanak-kanak, anak-anak, remaja, transisi, setengah baya, dewasa, usia lanjut
e. masa konsepsi, pranatal, bayi, kanak-kanak, anak-anak, remaja, transisi, dewasa, setengah baya, usia lanjut
14. Usia sekitar 3 atau 4 tahun akan muncul gejala egosentrisnya di mana anak ingin selalu memusatkan perhatian hanya untuk dirinya semata. Masa egosentris ini akan muncul kembali pada usia …
a. 17 tahun b. 16 tahun c. 14 tahun d. 13 tahun e. 11 tahun
15. Fase perkembangan saat seorang remaja mulai memasuki masa dewasa yakni usia 21-40 tahun disebut juga masa dewasa awal atau dikenal dengan istilah …
a. post-puber b. early adulthood c. puber d. prepuber e. late adolescence
16. Perilaku ini kira-kira anak menginjak usia 3 tahun di mana anak selalu ingin mengenal dunia luar dan dalam batinnya selalu ingin mencoba/meniru orang lain yang belum dimiliki oleh dirinya disebut …
a. prasocial behaviour c. gerak laku eksperimen e. masa egosentris
b. masa peka d. gerak laku imajinasi
17. Masa transisi pada anak adalah …
a. masa menganggap dirinya sudah mampu beraktivitas & tidak mau disebut anak-anak lagi
b. masa menganggap dirinya lebih segalanya dibandingkan orang lain
c. masa belajar berbicara, merangkak, dan berjalan
d. masa ingin mencoba dan meniru orang dewasa atau temannya
e. masa pengembangan rasa keindahan dimana pancainderanya sudah mulai berfungsi dengan baik
18. Menurut psikolog “Bripges” perkembangan sosial pada bayi sekitar 3 bulan reaksinya …
a. tumbuh reaksi-reaksi suara manusia
b. menangis untuk hal menakutkan, tersenyum untuk hal menyenangkan
c. menarik perhatian orang
d. tumbuh keinginan memperhatikan muka orang
e. mulai tanggap terhadap larangan atau suruhan
19. Prasocial behaviour adalah …
a. suatu persiapan untuk bisa menunjukkan kematangan berfikir
b. suatu kesiapan untuk mengenal dunia luar
c. segala tingkah laku untuk mengenal lingkungannya
d. persiapan bagi bayi yang baru dilahirkan untuk mengenal lingkungannnya
e. suatu persiapan untuk melakukan tingkah laku sosial yang berlangsung pada waktu-waktu tertentu
20. Suatu perbuatan yang mengandung keasyikan dan dilakukan atas kehendak sendiri, bebas tanpa paksaan dengan tujuan untuk memperoleh kesenangan adalah …
a. bermain b. menari c. belajar d. berkhayal e. fantasi
21. Permainan anak hakikatnya adalah sebagai embrio … di masa dewasa kelak
a. bekerja b. belajar c. berlatih d. berpikir e. bisnis
22. Salah satu contoh permainan gerak fungsi yaitu …
a. anak melempar-lemparkan bola kepada temannya
b. anak mendengarkan dongeng sebelum tidur dari ibunya
c. anak yang menonton televisi
d. anak yang mendengarkan radio
e. anak yang membuat rumah-rumahan dari tanah
23. Permainan anak dalam membuat, membentuk suatu barang/alat/kue/bangunan yang biasanya dibuat dari bahan-bahan yang bukan semestinya disebut permainan…
a. gerak fungsi b. prestasi c. konstruktif d. destruktif e. receptif
24. Ada juga permainan anak dimana anak merusak suatu karya yang ada karena ingin tahu atau ingin mengubahnya termasuk ke dalam jenis permainan …
a. gerak fungsi b. prestasi c. konstruktif d. destruktif e. receptif
25. Ada seorang anak yang berperan sebagai penjual dan ada juga seorang anak yang berperan sebagai pembeli adalah salah satu contoh dari bentuk permainan …
a. receptive b. peran c. gerak fungsi d. bentuk e. fantasi
26. Di bawah ini yang bukan termasuk sifat-sifat fantasi adalah …
a. leluasa, bebas, tidak terikat, atau liar
b. spontan terkadang tanpa disadari
c. mudah sekali berubah
d. bersifat menciptakan sesuatu yang baru
e. adanya pemalsuan karangan
27. Fantasi dalam arti sederhana adalah …
a. imajinasi b. sugesti c. halusinasi d. adaptasi e. atraksi
28. Timbulnya fantasi seseorang yang muncul karena kekuatan (potensi) yang ada pada dirinya secara murni tanpa adanya tuntunan dari luar adalah fantasi …
a. abstrak b. mencipta c. terpimpin d. tuntunan e. rasional
29. Tuti ketika pulang dari kebun di belakang rumahnya berbicara pada ayahnya bahwa tanaman-tanaman singkong ayahnya habis dimakan kambing, namun kambingnya sekarang sudah diterkam harimau. Ilustrasi tadi tepat dikatakan …
a. dusta anak b. dusta sebenarnya c. dusta semu d. dusta sosial e. dusta fantasi
30. Terdapat 2 faktor pokok yang sangat mempengaruhi perkembangan anak baik fisik maupun mental adalah …
a. makanan dan lingkungan c. herediter dan lingkungan e. herediter dan bakat
b. gen dan keturunan d. bakat dan pembawaan
II. ESSAY
31. Jelaskan 3 ruang lingkup dari pembahasan ilmu psikologi perkembangan !
32. Uraikan dengan jelas salah satu hukum perkembangan yang terjadi pada individu !
33. Apa yang terjadi apabila seorang anak sering berfantasi ?
34. Apa yang dimaksud dengan permainan gerak fungsi dan permainan prestasi ! Beri contohnya masing-masing!
35. Bedakan mengenai dusta semu dengan dusta sebenarnya ! Bagaimana caranya untuk mengantisipasi supaya seseorang tidak terus melakukan dusta ?
